为了加强高校课程建设质量，推进高校间先进教学理念的交流研讨，提升高校工学电类学科课程的教育教学水平，服务人才培养质量提升。6月13日，教育部虚拟教研室工学电类学科协作组——“电工电子学课程虚拟教研室与西南地区高校电工学课程虚拟教研室”联合教研活动之电工学课程深化改革系列讲座（三）在线上会议开展，来自重庆大学、天津大学、中国矿业大学、合肥工业大学等20多所高校教师参加教研活动，安徽省教学名师、我院副教授郎佳红作为主讲嘉宾，作了“《电工学》课程思政深度挖掘与思政素材情感化育人”课程思政报告，合肥工业大学副教授江萍老师主持。

主旨报告中，郎佳红从高校开展课程思政的必要性和重要性出发，结合自己在教育教学中开展课程思政的心得体会，分享了自己对课程思政理念的再认识、课程思政的教学特点、课程思政元素的深度挖掘、课程思政素材的情感加工等几个方面详细展开，着重讲述了电类学科课程中的思政素材如何进行情感加工，真正将学科中的思政素材真正融入到专业教育和课堂教学之中，在传授专业知识的同时，让广大学生产生思想和情感上的共鸣，更好地提升教书育人的成效。

报告后，与会教师从多个维度分享了开展课程思政的心得体会，对本次教学研讨给予充分肯定。中国高等学校电工学研究会理事长、教育部电工电子学课程虚拟教研室主任、重庆大学侯世英教授表示，此次课程思政报告非常精彩、非常接地气，进一步促进广大教师对如何有效地开展课程思政育人深度思考，课程思政不能只是思政素材的例举，不能流于宣讲形式，而是要有机地融入到课堂的专业教学之中，进而达到教育教学的真正目标。会上，电工电子学课程虚拟教研室对后续开展教研活动作了整体部署。

推动新时代高校课程思政的高质量发展，是全面提高人才培养质量的重要举措。学院将持续加强课程思政建设力度，鼓励和引导更多教师积极探索课程思政的新方法、新路径和新模式，不断提升学院课堂教学质量和人才培养质量。

（撰稿：郎佳红；审核：李飞，沈浩）