为深入贯彻落实学校本科教学质量月活动精神和高等教育高质量发展的要求，精准破解专业人才培养中的痛点难点问题。12月1日，电工电子教研室组织开展教学专项研讨交流活动，教研室主任陈思乐博士主持，联系院领导程木田教授参加研讨活动。

本次活动以“数智赋能、思政提质”为主题，围绕专业人才培养目标，聚焦科教融汇、人工智能+、数字化教学、课程思政等议题，通过政策引领、经验分享、专题研讨等形式，为全体教师搭建了交流互鉴、共谋发展的平台，推动教学改革与创想迈向新高度。

程木田带领全体教师深入学习党的二十届四中全会精神，尤其是关于教育、科技、人才的重要论述，强调电工电子作为工科核心专业课程，必须紧扣国家战略和区域经济发展需求，将科技创新与人才培养深度融合，在教学模式创新、实践能力培养等方面下功夫，为培养拔尖创新工科人才筑牢基础，为教研室的教学改革工作指明了方向。

陈思乐聚焦“数智赋能教学创新”主线，针对数智赋能教学，提出AI辅助教学工具，满足学生差异化学习需求；围绕教学创新大赛，强调以赛促教、以赛促研，将竞赛中的创新成果反哺日常教学；在教学创新层面，倡导将科研项目、企业实际需求转化为教学案例，培养学生的工程实践能力与创新思维。教研室副主任连马俊结合外出学习体会，以“数字化转型与思政赋能双轮驱动”为主题展开，在教学数字化方面，提出引入智能教学平台实现课堂案例模拟、课程答疑等；在课程思政建设上，依托虚拟仿真、数字孪生等技术创设沉浸式教学场景，将电工电子领域的家国情怀、工匠精神、创新文化等思政元素有机融入核心课程，实现知识传递与价值引领的同频共振。

在互动研讨环节，全体教师围绕数智赋能教学中的难点痛点展开热烈讨论。大家结合教学实际，就“智能教学工具与传统教学的有效结合”、“数智技术下学生实践能力的评价方式”等问题各抒己见、交流碰撞。

此次教研活动，教师们聚焦人才培养痛点，深耕教学创新路径，在思想碰撞中互学互鉴、相互启发、凝聚共识，形成了多项切实可行的解决方案，为培养适应新时代发展需求的电工电子专业人才提供了清晰路径指引与实践支撑，助力专业人才培养质量再上新台阶。

（撰稿：连马俊，陈思乐；审核：张前进，程木田）